Enseignants de CM2
Lancement d'un projet d'écriture longue en fin d'année scolaire
Use cases
About
Le template PROJET HF/SF est un dispositif pédagogique complet pour la mise en place d'un projet d'écriture en CM2, structuré autour de 57 nœuds répartis en 5 branches principales : Dispositif, Compétences, Projet maquette, Activités accrochées et Transferts attendus. Ce guide pratique permet aux enseignants d'organiser des ateliers d'écriture 3 fois par semaine (30 minutes) en salle informatique ou en classe, avec des déclencheurs comme des images, des films ou le jeu schéma narratif. Les élèves, par groupes de 2, produisent un texte d'une cinquantaine de lignes en respectant le schéma narratif et en utilisant l'imparfait et le passé simple. Le template inclut une grille de relecture en ligne et des activités comme la co-élaboration de la grille de relecture et la création de banques de mots. C'est une ressource clé en main pour les enseignants souhaitant lancer un projet d'écriture en science-fiction ou fantasy.
Terms and ConditionsWhen to use this template
Enseignants et formateurs en pédagogie
Mise en place d'ateliers d'écriture réguliers (3 fois par semaine)
Enseignants et coordinateurs pédagogiques
Évaluation des compétences en rédaction narrative (imparfait, passé simple, schéma narratif)
How to use this template
Step 1
Initialiser le projet et le calendrier
Ouvrez le fichier dans Xmind et utilisez la branche Dispositif pour planifier vos trois ateliers hebdomadaires de trente minutes.
Step 2
Définir les objectifs et compétences clés
Consultez la branche Compétences pour établir les objectifs de lecture et d'écriture adaptés au niveau CM2.
Step 3
Mettre en œuvre les activités d'écriture
Exploitez les branches Activités et Transferts pour organiser les exercices pratiques, la co-élaboration des grilles de relecture et l'évaluation finale.
Frequently asked questions
C'est un dispositif pédagogique pour organiser un projet d'écriture en CM2, axé sur la science-fiction (SF) et la fantasy (HF). Il comprend 57 nœuds structurant les compétences, les activités et les transferts attendus.
Suivez les branches Dispositif (organisation), Compétences (objectifs), Activités accrochées (exercices) et Projet maquette (réalisation d'une maquette en volume). Les élèves travaillent en binômes pour produire un texte de 50 lignes.
En lecture : comprendre l'imparfait et le passé simple, saisir l'atmosphère d'un texte. En écriture : rédiger un récit cohérent avec le schéma narratif, utiliser des connecteurs et des adjectifs.
Images, banque de mots, films et le jeu schéma narratif. Ces supports aident les élèves à lancer leur production écrite en SF ou fantasy.
Oui, les élèves complètent une grille de relecture en ligne qui vérifie l'emploi de l'imparfait et du passé simple, l'absence de répétitions et le respect du schéma narratif.
Il a été conçu pour le CM2, mais les enseignants peuvent adapter les compétences et les activités pour des niveaux supérieurs ou inférieurs en modifiant les exigences d'écriture.
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