#geometwitt

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ユースケース

概要

Le projet #geometwitt, lancé par Guillaume Caron, est un dispositif collaboratif entre deux classes distantes qui échangent des programmes de construction géométrique via Twitter. Ce mind map couvre 91 nœuds répartis en 6 branches principales : Les compétences (géométrie cycle 3), Dispositif (but, envoi, réception, retour en classe, évaluation), Twitter (pourquoi et comment), Le programme de construction (lire, traduire, produire), Le dictionnaire de Géométwitt, et Auteurs. Il intègre des compétences officielles comme le repérage sur quadrillage, les propriétés de perpendicularité et parallélisme, et la reconnaissance de figures planes (triangle, carré, rectangle, losange, cercle). Le mind map #geometwitt sert à la fois de guide pédagogique et de template pour organiser les échanges, avec des étapes claires comme l'envoi de programmes synthétisés en 140 caractères et la réception de photos des figures construites.

利用規約

このテンプレートを使うタイミング

Enseignants de cycle 3 et conseillers pédagogiques

Lancer un projet d'échange géométrique entre deux classes de CM1/CM2 situées dans des régions différentes.

Enseignants de mathématiques et professeurs des écoles

Travailler la synthèse et l'écriture explicite en géométrie en contraignant les élèves à rédiger des programmes en 140 caractères.

Enseignants et référents numériques

Initier les élèves aux réseaux sociaux de manière encadrée, en abordant l'identité numérique et les médias sociaux via un projet pédagogique.

このテンプレートの使い方

ステップ 1

Ouvrir et explorer le dispositif pédagogique

Ouvrez le fichier dans Xmind pour visualiser l'ensemble des branches et adapter le protocole d'échange collaboratif à votre classe.

ステップ 2

Cibler les compétences et configurer Twitter

Identifiez les objectifs géométriques dans la branche dédiée et configurez votre compte Twitter en suivant les règles d'écriture et de publication.

ステップ 3

Gérer les programmes et le dictionnaire

Utilisez les branches spécifiques pour guider les élèves dans la production de programmes de construction et enrichir votre dictionnaire Géométwitt.

よくある質問

Qu'est-ce que le projet #geometwitt ?

C'est un dispositif pédagogique où deux classes distantes échangent des programmes de construction géométrique via Twitter, permettant de travailler les compétences en géométrie tout en utilisant un outil numérique motivant.

Quelles compétences sont travaillées avec ce template ?

Les compétences du cycle 3 en géométrie : repérage sur quadrillage, alignement, perpendicularité, parallélisme, symétrie axiale, reconnaissance et tracé de figures planes (triangle, carré, rectangle, losange, cercle), et agrandissement/réduction.

Comment se déroule un échange typique ?

Une classe envoie un programme de construction synthétisé (en 140 caractères) via Twitter avec le hashtag #geometwitt. La classe jumelée réalise la figure et renvoie une photo. En cas de doute, elle consulte le dictionnaire collaboratif ou tweete pour clarification.

Quel est le rôle du dictionnaire de Géométwitt ?

C'est une production collaborative des classes qui définit un vocabulaire géométrique commun, apportant les notions nécessaires à la compréhension des programmes de construction.

Ce template est-il adapté pour une utilisation en classe ?

Oui, il est conçu pour des enseignants de cycle 3 souhaitant mettre en place un projet d'échange géométrique. Il structure les étapes, les compétences et les outils (Twitter, dictionnaire) pour faciliter la mise en œuvre.

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