Exemple de mise en oeuvre EPI/AP, niveau 3e

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ユースケース

概要

Ce modèle Xmind, conçu pour les équipes pédagogiques de collège, explore une hypothèse de mise en œuvre des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) et AP (Accompagnement Personnalisé) en classe de 3e, en questionnant les modalités organisationnelles. Il détaille deux exemples de construction en barrette pour les EPI (Jeudi S2 et Jeudi S3) et un pour l'AP, avec des disciplines comme Histoire-Géo, Français, Mathématiques, Technologie, et Education Musicale. Le modèle intègre la gestion des Moyens de complément > DHS (Dotation Horaire Supplémentaire) et propose une réflexion sur le fractionnement des heures. Il s'appuie sur une dotation de 2h/division pour 4 divisions, soit 8h, et mentionne une base de 10h latin sur EdC. Ce template est un outil d'aide à la décision pour les chefs d'établissement et les coordinateurs de niveau.

利用規約

このテンプレートを使うタイミング

Chefs d'établissement et coordinateurs de niveau

Préparation de la rentrée scolaire pour organiser les EPI et AP en 3e

Équipe de direction et professeurs principaux

Réunion de conseil pédagogique pour répartir les moyens horaires (DHS)

Gestionnaires d'emplois du temps et enseignants impliqués dans les EPI

Conception de barrettes horaires pour les EPI, en tenant compte des contraintes d'emploi du temps

このテンプレートの使い方

ステップ 1

Ouvrir et explorer les scénarios

Téléchargez le fichier .xmind puis parcourez les branches dédiées aux exemples de construction en barrette pour visualiser les scénarios pédagogiques.

ステップ 2

Adapter les disciplines et enseignants

Personnalisez les matières listées sous chaque EPI en fonction des ressources humaines et des enseignants disponibles au sein de votre établissement.

ステップ 3

Ajuster les dotations et l'accompagnement

Modifiez les moyens de complément DHS et structurez l'accompagnement personnalisé en ajustant les heures fractionnées selon votre dotation horaire réelle.

よくある質問

Qu'est-ce qu'un modèle de mise en œuvre EPI/AP pour la 3e ?

C'est un outil de planification qui propose des scénarios d'organisation des EPI et AP, avec des exemples de barrettes horaires, des disciplines impliquées et une gestion des moyens complémentaires (DHS).

Comment utiliser ce template EPI/AP dans Xmind ?

Ouvrez le fichier .xmind dans Xmind, explorez les branches EPI et AP, puis adaptez les disciplines, les créneaux (Jeudi S2, S3) et les dotations horaires selon votre établissement.

Ce modèle est-il adapté à la réforme du collège 2016 ?

Oui, il est basé sur une hypothèse artificielle visant à pointer les éléments d'attention pour la rentrée 2016, avec une dotation de 2h/division et une réflexion sur les EPI et AP.

Quelles disciplines sont concernées par les EPI dans ce modèle ?

Pour EPI 1 : Histoire-Géo, Français, Mathématiques, Technologie. Pour EPI 2 : Histoire-Géo, Education Musicale, Mathématiques, Technologie.

Comment gérer les heures complémentaires (DHS) avec ce template ?

Le modèle propose de positionner les DHS à l'année pour les disciplines avec moins de 1,5h annuel, et de fractionner les heures par trimestre pour garantir des rotations communes.

Puis-je personnaliser les valeurs des nœuds dans Xmind ?

Oui, vous pouvez modifier les disciplines, les créneaux, les dotations horaires et les notes directement dans le mind map, en ajoutant ou supprimant des branches selon vos besoins.

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