Chefs d'établissement et coordinateurs de niveau
Préparation de la rentrée scolaire pour organiser les EPI et AP en 3e
Use cases
About
Ce modèle Xmind, conçu pour les équipes pédagogiques de collège, explore une hypothèse de mise en œuvre des EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) et AP (Accompagnement Personnalisé) en classe de 3e, en questionnant les modalités organisationnelles. Il détaille deux exemples de construction en barrette pour les EPI (Jeudi S2 et Jeudi S3) et un pour l'AP, avec des disciplines comme Histoire-Géo, Français, Mathématiques, Technologie, et Education Musicale. Le modèle intègre la gestion des Moyens de complément > DHS (Dotation Horaire Supplémentaire) et propose une réflexion sur le fractionnement des heures. Il s'appuie sur une dotation de 2h/division pour 4 divisions, soit 8h, et mentionne une base de 10h latin sur EdC. Ce template est un outil d'aide à la décision pour les chefs d'établissement et les coordinateurs de niveau.
Terms and ConditionsWhen to use this template
Équipe de direction et professeurs principaux
Réunion de conseil pédagogique pour répartir les moyens horaires (DHS)
Gestionnaires d'emplois du temps et enseignants impliqués dans les EPI
Conception de barrettes horaires pour les EPI, en tenant compte des contraintes d'emploi du temps
How to use this template
Step 1
Ouvrir et explorer les scénarios
Téléchargez le fichier .xmind puis parcourez les branches dédiées aux exemples de construction en barrette pour visualiser les scénarios pédagogiques.
Step 2
Adapter les disciplines et enseignants
Personnalisez les matières listées sous chaque EPI en fonction des ressources humaines et des enseignants disponibles au sein de votre établissement.
Step 3
Ajuster les dotations et l'accompagnement
Modifiez les moyens de complément DHS et structurez l'accompagnement personnalisé en ajustant les heures fractionnées selon votre dotation horaire réelle.
Frequently asked questions
C'est un outil de planification qui propose des scénarios d'organisation des EPI et AP, avec des exemples de barrettes horaires, des disciplines impliquées et une gestion des moyens complémentaires (DHS).
Ouvrez le fichier .xmind dans Xmind, explorez les branches EPI et AP, puis adaptez les disciplines, les créneaux (Jeudi S2, S3) et les dotations horaires selon votre établissement.
Oui, il est basé sur une hypothèse artificielle visant à pointer les éléments d'attention pour la rentrée 2016, avec une dotation de 2h/division et une réflexion sur les EPI et AP.
Pour EPI 1 : Histoire-Géo, Français, Mathématiques, Technologie. Pour EPI 2 : Histoire-Géo, Education Musicale, Mathématiques, Technologie.
Le modèle propose de positionner les DHS à l'année pour les disciplines avec moins de 1,5h annuel, et de fractionner les heures par trimestre pour garantir des rotations communes.
Oui, vous pouvez modifier les disciplines, les créneaux, les dotations horaires et les notes directement dans le mind map, en ajoutant ou supprimant des branches selon vos besoins.
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