Irakasleak eta hezitzaileak
Irakasle batek gai baten laburpena aurkeztu behar duenean ikasgelan
ãŠãŒã¹ã±ãŒã¹
æŠèŠ
Buru mapak (mind maps) ikasteko eta irakasteko tresna bisual bat dira, Tony Buzan eta Stephen Pierce bezalako adituek garatua. 63 nodoz osatutako txantiloi honek oinarriak, irakasleen tresnak, egin beharrak, idazketa eta ulermena lantzen ditu, hezkuntza maila desberdinetarako (LH1-2, LH3-4, LH5-6) egokituta. 'Buru mapak' mind map txantiloi honek 'sormena bultzatu' eta 'ideiak antolatu' bezalako helburuak barne hartzen ditu, idazketa prozesuaren hasieran erabiltzeko. Irakasleek aurkezpenak, laburpenak eta ebaluazioak egiteko erabil dezakete, ikasleek berriz ulermena eta ikas-teknikak lantzeko.
å©çšèŠçŽãã®ãã³ãã¬ãŒãã䜿ãã¿ã€ãã³ã°
Lehen Hezkuntzako ikasleak (LH5-6)
Ikasle batek idazketa prozesuaren hasieran ideiak antolatu nahi dituenean
Talde koperatiboetako ikasleak
Talde koperatiboan ikasleek elkarri kontzeptuak azaldu behar dizkiotenean
ãã®ãã³ãã¬ãŒãã®äœ¿ãæ¹
ã¹ããã 1
Ireki txantiloia eta arakatu egitura
Deskargatu .xmind fitxategia eta ireki ezazu Xmind aplikazioan oinarrizko adarrak eta hezkuntza-tresnak aztertzeko.
ã¹ããã 2
Pertsonalizatu edukia eta hezkuntza maila
Ordezkatu adibideko testuak zure ideiekin eta egokitu egitura LHko maila desberdinetara koloreak eta ikonoak erabiliz.
ã¹ããã 3
Gorde eta partekatu emaitza
Gorde zure buru mapa pertsonalizatua eta partekatu ezazu ikasleekin edo lankideekin aurkezpenak edo laburpenak egiteko.
ãããã質å
Txantiloiak oinarriak, irakasleen tresnak, egin beharrak, idazketa eta ulermena lantzen ditu, 63 nodorekin eta hezkuntza maila desberdinetarako egokituta.
Idazketa prozesuaren hasieran erabil dezakezu, sormena bultzatzeko eta ideiak antolatzeko, talde lanean (LH1-2-3-4) edo bakarka (LH5-6) txantiloiak jarraituz.
Bai, Xmind-en txantiloiak doakoak dira eta editagarriak Xmind aplikazioan, nodoak eta edukiak zure beharretara egokituz.
Egitura hierarkikoa da, 'buru mapak' erroarekin eta bost adar nagusirekin: oinarri, irakasleen tresna, egin beharrak, idazketan eta ulermena.
Irakasleek aurkezpenak, laburpenak eta ebaluazioak egiteko; ikasleek idazketa prozesuaren hasieran eta irakurketa ondoren ulermena lantzeko.
ã·ã§ã¢ããããã³ãã¬ãŒãã¯ãããŸããïŒ
ããªãã®ãã€ã³ãããã ãã³ãã¬ãŒããäžçäžã®ã¯ãªãšã€ã¿ãŒãšå ±æããŠãäœåããåå ¥ãåŸãŸãããã
ç¡æãã³ãã¬ãŒã