Formateurs d'enseignants et conseillers pédagogiques
Préparer une session de formation pour enseignants sur les enjeux du numérique en classe
Cas d’usage
À propos
Ce mind map « Agir, éduquer avec le numérique », destiné aux éducateurs, formateurs et animateurs, explore les enjeux du numérique sous quatre angles principaux : l'influence sur l'individu, la compétence citoyenne, les questionnements éthiques et les implications professionnelles. Il aborde des notions clés comme l'« accès aux droits et droits d'accès », la « transmission entre pairs, sans prise de recul » et la nécessité de « réinterroger les pratiques des publics ». Structuré en branches interconnectées, ce template Xmind offre un cadre de réflexion pour intégrer le numérique dans les pratiques éducatives. Il constitue une feuille de route pour aborder des sujets tels que l'identité numérique, la perception du légal et la construction de l'individu.
Conditions d'utilisationQuand utiliser ce modèle
Animateurs jeunesse et professeurs documentalistes
Animer un débat avec des collégiens sur l'identité numérique et les traces laissées en ligne
Bibliothécaires et responsables de médiathèques
Réviser les pratiques éducatives d'une médiathèque face aux usages numériques des jeunes
Comment utiliser ce modèle
Étape 1
Ouvrir et explorer la structure
Téléchargez le fichier .xmind puis parcourez les branches principales pour appréhender les enjeux de l'influence numérique et de la compétence citoyenne.
Étape 2
Personnaliser les contenus éducatifs
Adaptez le modèle en ajoutant vos propres notes, sous-nœuds ou ressources pédagogiques spécifiques aux pratiques de votre public cible.
Étape 3
Animer vos sessions de formation
Utilisez le mode présentation intégré de Xmind pour projeter la carte et guider la réflexion collective lors de vos ateliers sur le numérique.
Questions fréquentes
Ce template Xmind couvre quatre thèmes principaux : l'influence du numérique sur les éducateurs, la compétence citoyenne, les questionnements éthiques (comme l'identité numérique et la pornographie) et les implications professionnelles (veille, animations, règles).
Ouvrez le fichier .xmind dans Xmind, puis parcourez chaque branche lors d'un atelier. Utilisez les sous-thèmes comme « transmission entre pairs » ou « rapport à l'information » pour lancer des discussions et adapter le contenu à votre public.
Oui, la branche « Compétence citoyenne » et les questionnements sur le légal/pas légal offrent une base pour animer des débats sur les droits, les traces numériques et le respect d'autrui.
Absolument. Vous pouvez ajouter des nœuds, modifier les titres, insérer des notes ou des liens, et réorganiser les branches selon vos besoins pédagogiques.
Il aborde la nature du temps passé en ligne, l'intégrité de la personne, la transmission sans recul, les traces numériques, l'accès à la pornographie et à la violence, la perception du légal, et le rapport à l'information et à la consommation.
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