教育局閱讀承辦人員與校長
新學年度閱讀教育政策規劃會議
Casos de uso
Sobre
飛閱101是台中市閱讀教育推展經驗的結構化總結，涵蓋從政策轉移到校園氛圍營造、資源連結、教師增能及數位閱讀等9大面向，共32個節點。此模板以「閱讀政策重點之轉移」為起點，記錄了從改革、教學到活動、倡導的演進歷程；「校園悅讀氛圍形成」則具體描述了「寧靜共讀10分鐘(晨讀)」與「親子共讀」等實務做法。飛閱101 mind map 模板適合教育行政人員、校長及閱讀推動者參考，用於規劃與檢核閱讀教育策略。
Termos e condiçõesQuando usar este modelo
教務主任與閱讀教師
校內閱讀推動小組工作坊，需設計晨讀與親子共讀方案
學校閱讀推動團隊
申請教育部閱讀磐石學校前的自評與資料整理
Como usar este modelo
Passo 1
開啟檔案並檢視核心架構
在 Xmind 中開啟模板並展開中心主題，快速掌握閱讀教育從政策轉移到校園氛圍的九大面向結構。
Passo 2
調整內容並自訂檢核指標
根據學校現況修改節點內容，並利用輔導檢核分支建立具體的自評指標與實務做法。
Passo 3
匯出成果進行政策簡報
將完成的心智圖匯出為圖片或簡報格式，以便在會議中進行閱讀教育策略的說明與成果展示。
Perguntas frequentes
模板涵蓋閱讀政策重點之轉移、校園悅讀氛圍形成、閱讀一家親、定期召開閱讀研討會、圖書經費預算編列、教師工作坊、輔導檢核及數位閱讀等9大面向，共32個節點。
模板建議廣設閱讀角、使用圖書推車，推動寧靜共讀10分鐘（晨讀），並透過親子共讀活動（如暑假500家庭晨讀）提高書籍借閱量。
透過教師工作坊公布好書書單、進行提問技巧增能研習，並聘請專家審題，最後發布線上題庫供學生使用。
適合教育行政人員、校長、教務主任、閱讀推動組長及教師，用於規劃、執行與檢核閱讀教育策略。
包括自評表、納入督學視導項目（定期）、列為圖書設備補助與磐石學校評選依據，以及推動小組不定期抽訪。
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