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EVALUAR PARA CONOCER, EXAMINAR PARA EXCLUIR

HugoCoronaHugoCorona

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Este mapa mental, basado en la obra de Álvarez (2005), desglosa las tensiones entre evaluar para conocer y examinar para excluir. Con 40 nodos organizados en 7 ramas principales, explora el desarrollo conceptual de la evaluación educativa, la influencia del contexto ideológico y los intereses en juego. Nodos como '6. Desarrollo conceptual' y '5. Influencia del contexto' revelan cómo los conceptos surgidos en los años 60 y 70 responden a contextos conservadores. El mapa también cuestiona la naturaleza, sentido y existencia de la evaluación, y analiza modalidades como la 'Evaluación auténtica, alternativa, de rendimiento'. Es una herramienta crítica para docentes e investigadores que buscan comprender las implicaciones ideológicas de las prácticas evaluativas.

使用條款

何時使用此範本

Docentes y diseñadores curriculares

Al diseñar un sistema de evaluación educativa y necesitar fundamentar las decisiones en un marco crítico.

Formadores de docentes y estudiantes de pedagogía

Durante un seminario o curso de formación docente sobre evaluación, para debatir las implicaciones ideológicas.

Investigadores en educación

Al realizar una investigación sobre la historia y evolución de los modelos de evaluación.

如何使用此範本

步驟 1

Explora la estructura conceptual del mapa

Abre el archivo en Xmind y navega por las siete ramas principales para comprender las tensiones entre evaluar y examinar.

步驟 2

Personaliza y profundiza en los nodos

Haz clic en los nodos para leer el contenido detallado o añadir notas propias que adapten la teoría a tu contexto educativo.

步驟 3

Exporta y comparte tus hallazgos críticos

Guarda tu mapa personalizado y expórtalo en formato PDF o imagen para utilizarlo en tus investigaciones o presentaciones académicas.

常見問題

Incluye 40 nodos organizados en 7 ramas que cubren el desarrollo conceptual de la evaluación, la influencia del contexto, los estudios normativos y modalidades como la evaluación auténtica y de rendimiento.

Revisa las ramas 'Se cuestiona' y 'Merece un análisis' para reflexionar sobre la naturaleza, sentido e intereses ideológicos detrás de cada modelo de evaluación.

Sí, está diseñado para educadores y académicos que deseen comprender críticamente las bases teóricas e ideológicas de la evaluación educativa.

Sí, puedes editar los nodos, agregar tus propias notas o ejemplos, y reorganizar las ramas según tu contexto de análisis.

El mapa sintetiza las ideas centrales del libro, incluyendo referencias directas al PDF y al video 'EVALUACION POR COMPETENCIAS 2012.wmv'.

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